Ponencia: La dislexia en el aula

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La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura al que deben enfrentarse muchos docentes, alumnos y familias en su día a día.  Los disléxicos manifiestan dificultades para denominar letras, recitar el abecedario, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos. Además, la lectura es difícil porque no pueden distinguir determinadas letras o las invierten mentalmente, tienen problemas de seguimiento visual y déficit en la comprensión.

 

Tal como se expresa en la definición consensuada por la Asociación Internacional de Dislexia (IDA, 2002; Lyon, Shaywitz y Shaywitz, 2003), ésta se considera una Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico, caracterizada por la presencia de dificultades en la precisión y fluidez en el reconocimiento de palabras (escritas) y por un déficit en las habilidades de decodificación (lectora) y deletreo. Estas dificultades son consecuencia de un déficit en el componente fonológico del lenguaje y se presentan de manera inesperada, ya que otras habilidades cognitivas se desarrollan con normalidad y la instrucción lectora es adecuada.


Natalia Martín-Rubio, maestra de Audición y Lenguaje, y Carmen Blanco, madre de dos niños, uno de ellos con dislexia, y representante de la Asociación Madrid con la Dislexia, nos ayudan a conocer mejor este trastorno y nos dan las claves para enfrentarse con éxito a él desde la escuela y desde casa.
 

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