Ponencia: Rompiendo las barreras para hacer un proyecto de centro

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Paco Barea, director del CEIP Francisco Giner de los Ríos y CEIP El Almendral, en Sevilla, nos presenta este proyecto que busca proporcionar al alumnado la oportunidad de pasar por distintas experiencias de aprendizaje y servicio a lo largo de su escolaridad.

El CEIP Francisco Giner de los Ríos  y el CEIP del Almendral, conviven y, hasta que el Almendral tenga su edificio propio y  se independice, depende del Giner administrativamente. El proyecto en común de aprendizaje - servicio es una apuesta por la convivencia, una forma de trabajar las competencias clave  y una respuesta solidaria ante la crisis: "El trébol de la paz"

Cada ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria tiene un proyecto propio, además de un proyecto de 2 huertos solidarios para cada centro. Se involucra a toda la comunidad educativa y  a las instituciones y asociaciones en un proyecto que dura todo el curso escolar.

Ya se han puesto en marcha un total de 11 proyectos distintos que se han llevado a la práctica en 31 clases diferentes, donde se han buscado distintos servicios (alimentos para familias en riesgo social del entorno, adopciones de perros y gatos en situación de abandono, ayuda económica para un proyecto en un internado infantil de Perú, recolección de ropa para Madre Coraje, recaudación y sensibilización sobre la situación en Siria con ACNUR, etc…)

La idea central de todo el proyecto es proporcionar al alumnado la oportunidad de pasar por distintas experiencias de APS durante toda su escolaridad. Al mismo tiempo, los objetivos de aprendizaje del proyecto están vinculados a la consecución de las competencias clave (como son las competencias matemáticas, comunicación lingüística, competencias básicas en ciencia y tecnología, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, etc.), que se trabajan en unidades didácticas integradas en cada uno de los niveles.

 

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  • Metodologías didácticas
  • Metodologías activas