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Un Futuro en 3D

Una de las tecnologías protagonistas de lo que ya se conoce como la nueva revolución industrial son sin duda las que se engloban bajo la familia denominada como “tecnologías 3D”. Habitualmente nos referimos al diseño tridimensional por ordenador (en sus distintas modalidades), a la fabricación mediante impresoras 3D. Incluso, en algunos casos, incluimos la digitalización de objetos o personas reales a través de escáneres 3D.
 
Se han escrito ríos de tinta (o mejor dicho, de píxeles), sobre cómo estas tecnologías cambiarán la forma en que se estructura nuestra sociedad y crearán nuevos empleos. De hecho, no hace falta hablar en futuro: ya hay miles de profesionales del 3D trabajando en la industria del cine, la animación, los videojuegos, la publicidad, el diseño de productos, la automoción y la aeronáutica, etc. Un ejemplo simbólico es el del diseñador/a 3D de videojuegos. Se trata de una labor que pocos consideran todavía un trabajo, ya que es una industria que se tiende a minusvalorar, pero que ya cuenta con miles de diseñadores/as creando personajes y mundos que disfrutan (y compran) millones de personas en todo el mundo.
 
En cuanto al cambio que producirá la impresión 3D en la sociedad, el efecto más contundente se conoce como “descentralización” y prevé que en los próximos años se dejarán de fabricar la mayoría de productos de las distintas industrias de forma centralizada en unos pocos países (que se consideran actualmente la fábrica del mundo1), para pasar a producirse en cada una de las localidades o regiones del mundo prácticamente por igual. De esta forma, lo que viajará de un lugar a otro del mundo no serán los productos fabricados, sino los diseños en 3D por internet listos para fabricarse cuando aterricen en su destino. Pero entonces… ¿será verdad que en un futuro habrá una impresora 3d en cada casa? La verdad es que nadie lo sabe, pero lo que sí es ya fruto de este movimiento de descentralización son los conocidos como FabLabs, centros de fabricación digital repletos de impresoras 3D y otros dispositivos, que ya se encuentran en multitud de localidades listos para que los ciudadanos acudan a fabricar sus diseños2. Quizá no todo el mundo tenga una impresora 3d en casa, pero si tendrá cerca un FabLab para acudir y crear rápidamente un diseño propio o uno que haya adquirido en una tienda de diseños online.
 
La descentralización de la producción será, probablemente, el cambio más significativo y global que traerá la impresión 3D, pero no el único. A día de hoy ya podríamos poner centenares de ejemplos de profesionales de la ciencia, de la medicina y sus distintas especialidades, de la odontología, joyería, arte, ingeniería, arquitectura, diseño y hasta de la cocina, utilizando impresoras 3D que les permiten crear todo lo que necesitan sin depender de lo que produce y vende la industria.
 
Y si éstas tecnologías van a revolucionar el sistema dentro de unos pocos años o décadas, es lógico pensar que debemos preparar a las niñas y niños para ello, dándoles la formación necesaria y haciendo que adquieran una serie de capacidades y competencias que se están convirtiendo en esenciales. Es por esto que las tecnologías 3D se abren cada vez más hueco en los sistemas educativos y en las aulas de colegios e institutos.
 
El debate sobre el 3D en la educación viene de lejos y son muchos los nombres significativos que han recalcado su importancia. Sin embargo, uno de los grandes impulsores fue el expresidente estadounidense B. Obama cuando, durante la primera feria Maker del mundo en 2.014 en la Casa Blanca, invitó a los centros educativos de su país y de todo el mundo a sumarse a este movimiento e incluir en sus aulas las tecnologías 3D, intentando concienciar de la importancia y repercusión que tendrán en un futuro cada vez más cercano. Desde entonces, hemos visto cómo miles de colegios de todas las regiones del planeta han comenzado a instaurar impresoras 3D en sus aulas y a formar a su alumnado en Diseño 3D.
 

Y es que el 3D no solo prepara a alumnos y alumnas para el futuro repleto de novedades y construido sobre el pilar de la tecnología. Es que además es una herramienta ideal que les ayuda a fomentar multitud de capacidades y competencias:

 
La innovación y creatividad: la libertad de imaginar y crear casi cualquier cosa en pocas horas implica un fomento de la creatividad, y hace pasar a los alumnos y alumnas de la tradicional posición de usuarios/as (utilizamos objetos y productos ya creados) a la de inventor/a y creador/a.
La visión espacial. Trabajar con interfaces 3D, desplazarse por ellas, mover los objetos en tres dimensiones y editarlos desde distintos puntos de vista, es uno de los mejores métodos (si no el mejor) para trabajar la visión espacial y la orientación.
Las capacidades para desenvolverse en entornos digitales: el trabajo con distintos programas informáticos, la búsqueda de información por internet, el almacenamiento de archivos de forma local y en la nube o la búsqueda de recursos y piezas en repositorios online, desarrolla en el alumnado la capacidad de utilizar de forma fluida y eficaz los entornos digitales.
El trabajo colaborativo y la resolución de problemas: asignar a cada alumno/a o grupo de alumnos/as el diseño y fabricación de una pieza que forme parte de un sistema complejo, los hace colaborar, enfrentarse a problemas y encontrar soluciones por sí mismos. 
La capacidad matemática: trabajar con medidas, escalas, tolerancias y proporciones, desarrolla la capacidad matemática del alumnado mostrándole a la vez la utilidad real e importancia de las matemáticas.
 
 
En nuestros cursos hemos tenido la posibilidad de formar a profesores en las distintas tecnologías 3D, y hemos comprobado después con gran ilusión, como cada docente ha sido capaz de trasladar el 3D a su materia, utilizándolo como recurso para trabajar casi cualquier temática. Hemos visto profesoras que encargaban a sus alumnos diseñar, imprimir y construir un sistema solar a escala para asignaturas de ciencias, o profesores que replicaban construcciones de las distintas épocas de la antigüedad en asignaturas de historia, u otros que fabricaban átomos que se unían formando moléculas en asignaturas de biología.
 
Hasta hace pocos años las impresoras 3D eran productos caros, complejos y con un gran margen de mejora, así como sucedía con los programas de diseño 3D. Sin embargo, cada año vemos dispositivos más económicos (hay ya muchos modelos decentes por menos de 500€), adaptados a entornos educativos y con cotas de calidad y precisión más altas, así como programas gratuitos increíblemente interesantes para el entorno educativo (véase el caso de TinkerCAD).
 
Esto hace que los docentes tengamos ante nosotros cada día más posibilidades para realizar con nuestros alumnos y alumnas procesos de enseñanza-aprendizaje cada vez más innovadores, y de utilizar para ello recursos impresionantes. Lo que tenemos ante nosotros no es una pequeña evolución tecnológica, es una revolución que afectará a la industria y a la sociedad a todos sus niveles. Y quiénes se enfrentarán a ella serán los chicos y chicas que estamos formando hoy. Utilicemos los recursos que tenemos para ayudarles a desarrollar las capacidades que los convertirán en los Makers3 del siglo XXI.
 
Artículo elaborado por: Daniel Pérez Montañez - Director Técnico y de Formación en 3DTec.
 
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1. China es considerada la fábrica del mundo y produce y exporta el doble de productos que Estados Unidos, aunque si nos centramos en el ámbito tecnológico, China quintuplica la producción de los norteamericanos.

2. El primer FabLab nació en el MIT y actualmente existen más de 1.000 en el mundo y más de 40 en España, aunque probablemente cuando leas este artículo la cifra se haya quedado pequeña. Puedes consultarlos en http://fabfoundation.org/index.php/fab-labs/index.html

3. Se conoce como Makers (haceedores o creadores) a aquellos que utilizan las nuevas tecnologías para inventar, crear y fabricar cosas nuevas. El diseño y la impresión 3D es una de las tecnologías más importantes dentro de este movimiento.

Comentarios
Asi es mi estimada estamos al inicio de una era en 3D, debemos de actualizarnos en estos menesteres para estar a la altura del siglo XXI y ser buenos guías y facilitadores de herramientas en nuestros alumnos.
Publicado el día 7/03/18 21:00 en respuesta a LAURA ARCINIEGA FERNANDEZ.
Son muy ciertas tus palabras, de nada sirven tantas teorías sobre el avance tecnológico si en la actualidad no hay herramientas TICS disponibles en las Instituciones, ni tampoco docentes capacitados para emplearlas en lugares donde si las hay.
Hablamos de educación equitativa, inclusiva y de calidad ¿realmente existe en nuestro país ?
Publicado el día 5/03/18 22:28 en respuesta a DAYHANA SANCHEZ CUEVAS.
SI BIEN ESTOY DE ACUERDO EN LO QUE DICES, ES IMPORTANTE CUIDAR ESTOS PROCESOS POR LOS QUE COMO Y QUE APRENDEN LOS ALUMNOS TANTO EN EL CONTEXTO FORMAL, COMO EN EL INFORMAL.
Publicado el día 3/03/18 16:53 en respuesta a Rosa Maclovia Chayle.
Es muy cierto lo que comenta los alumnos son pequeños grandes científicos y los docentes la mayoría de las veces asesinos de estos grandes descubridores de la ciencia,
Publicado el día 3/03/18 16:51 en respuesta a LAURA ARCINIEGA FERNANDEZ.
Interesante y me lleva a reflexionar y a cuestionar hasta donde llega la innovación y creatividad en el aula, por que un aspecto importante que debemos tomar en cuenta es el curriculum, y considero que este articulo lo señala perfectamente cuando dice no olvides que potencializas en el alumno
Publicado el día 3/03/18 16:42.
El diseño y la impresión 3D forman parte de la educación innovadora del presente siglo, gracias a a ella los alumnos aprenden conceptos esenciales para entender el futuro
Publicado el día 26/02/18 18:23 en respuesta a Mariella Ivonne Ferreyra Flores Vda. de Ventosilla.
Debemos estar acorde al avance de la tecnología, tanto os maestros como los estudiantes, pero sin la dotación tecnológica correspondiente a las IIEE., sería difícil hacerlo.
Publicado el día 23/02/18 11:23.
el esfuerzo de poder logra una mayor investigación y desarrollo 3D
Publicado el día 21/02/18 18:57.
Considero que los gobiernos deben poner mas empeño e interés por brindar una equidad con respecto a una educación con tecnología, ya que para que esta educación digital funciones, debemos tener las herramientas.
Publicado el día 20/02/18 1:20.
Totalmente de acuerdo .Deben actualizar las aulas para que la tecnología sea una realidad.
Publicado el día 14/02/18 15:54 en respuesta a JOSE ALEXIS MOLINA.
Interesante innovación que debe ser incluida en todas las escuelas del mundo, por tanto los gobiernos deben iniciar con la dotación tecnologica en todos los espacios pedagógicos y además los docentes deben estar formados en la era digital de este siglo XXI. Seria un proyecto sostenible y sustentable de autogestión escolar interesante.
Publicado el día 14/02/18 14:42.
Interesante innovación que debe ser incluida en todas las escuelas del mundo, por tanto los gobiernos deben iniciar con la dotación tecnologica en todos los espacios pedagógicos y además los docentes deben estar formados en la era digital de este siglo XXI. Seria un proyecto sostenible y sustentable de autogestión escolar interesante.
Publicado el día 14/02/18 14:42.
Interesante innovación que debe ser incluida en todas las escuelas del mundo, por tanto los gobiernos deben iniciar con la dotación tecnologica en todos los espacios pedagógicos y además los docentes deben estar formados en la era digital de este siglo XXI.
Publicado el día 14/02/18 14:41.
Interesante innovación que debe ser incluida en todas las escuelas del mundo, por tanto los gobiernos deben iniciar con la dotación tecnologica en todos los espacios pedagógicos y además los docentes deben estar formados en la era digital de este siglo XXI.
Publicado el día 14/02/18 14:40.
Interesante innovación que debe ser incluida en todas las escuelas del mundo, por tanto los gobiernos deben iniciar con la dotación tecnologica en todos los espacios pedagógicos y además los docentes deben estar formados en la era digital de este siglo XXI.
Publicado el día 14/02/18 14:40.
En algunos centros de secundaria,disponen de una impresora 3D en la asignatura de tecnología y realizan proyectos lo cual es muy interesante.
Publicado el día 6/02/18 9:08.
tuve la oportunidad de ver la impresora 3D en una conferencia hace varios años atrás en facilitar el desarrollo tecnológico y como orientar las personas a realizar este tipo, Gracias muy enriquecedor
Publicado el día 5/02/18 20:05.
Hacer objetos sencillos es para ellos muy motivador y aprenden no solo a desarrollar la visión espacial,también como ahorrar material y por tanto ser cuidadoso con el medio ambiente entre otras cosas.
Publicado el día 3/02/18 3:14 en respuesta a Rosa Maclovia Chayle.
A los niños les llama mucho la atención y ésta herramienta les permite crear, aprender jugando y además que ellos lo manejan mejor que nosotros
Publicado el día 3/02/18 1:13 en respuesta a LAURA ARCINIEGA FERNANDEZ.
Realmente la impresión 3D va a revolucionar nuestras vidas y va a haber un punto de inflexión.Además de las capacidades que los alumnos van a desarrollar con ella y la alfabetización digital que se presenta como imprescindible.
Publicado el día 31/01/18 11:07.
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