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Mind Mapping: mapas mentales para mejorar tu aprendizaje

Por un lado los avances en la llamada neurodidáctica o forma de aprender de nuestro cerebro y por otro lado la “infoxicación” o la sobre saturación a la información y estímulos a los que estamos expuestos, han llevado a plantear nuevas formas más eficientes de aprender que realmente aprovechen al máximo el potencial de nuestro cerebro.

Esta es la base del pensamiento visual o “visual thinking” que tal y como se presentó en el taller Visual Thinking: Qué es y que mediante la representación visual de ideas y conceptos supone una interpretación de la realidad sintetizada, organizada y estructurada que nos permite ver la información globalmente,  asimilando su complejidad y permitiendo un aprendizaje más eficiente. 

Qué es un mapa mental


Los mapas mentales o el Mind Mapping es una herramienta o forma de pensamiento visual que esquematiza la información de forma óptima para que la mente la pueda recordar y aprender mejor.  Esta sencilla técnica fue creada y desarrollada por Tony Buzan en los años 60 que pasó años investigando los procesos de aprendizaje del cerebro y la creó siguiendo todos los criterios obtenidos de los resultados de sus investigaciones para maximizar el potencial cerebral utilizando tanto su hemisferio izquierdo racional y su hemisferio derecho creativo. 

Qué características tiene un mapa mental
Un mapa mental se caracteriza por la síntesis y organización esquemática de la información en una única estructura radial ramificada que parte en su centro de un concepto o idea principal a desarrollar de la que salen las ramas y que se compone de palabras clave, imágenes y colores. Esta representación visual global permite de un vistazo comprender y aprender cualquier concepto e idea.

 

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Según Tony Buzan, un mapa mental es una herramienta de pensamiento que refleja externamente lo que está dentro de nuestra mente, y que es por tanto como una navaja suiza para nuestro cerebro que permite que para aquello que desee realizar en términos de pensamiento, contemplación, cognición, recuerdo o creación sea la herramienta ideal.
 
El cerebro es radiante, piensa centralmente y explota en todas las direcciones. Las ramas del mapa mental reflejan cómo el cerebro piensa. En el mapa mental las ramas son curvadas porque la naturaleza es curvilínea, y si todas las ramas son rectas, es literalmente rígido, similar y por tanto aburrido. El cerebro con las líneas rectas es infeliz, pierde la atención ya que se queda absorbido e intrigado por la belleza curvilínea.
El cerebro piensa usando imaginación y asociación. La razón por la que tomar notas de forma tradicional en listas y de forma lineal no funciona es porque no tiene las asociaciones. Si no tienes asociaciones no tienes conexiones. Si no tienes conexiones no tienes pensamiento y memoria. 
Es muy importante utilizar solo una palabra por rama porque si tienes una palabra con todas esas asociaciones es libre, si pones varias juntas lo estás haciendo más rígido. Una sola palabra por rama da más libertad más creatividad y más claridad. Idealmente la longitud de la palabra debe ser igual a la longitud de la rama, para que las palabras estén conectadas (no haya espacios vacíos entre ellas). 
En cuanto al color, todas las investigaciones afirman que nuestro cerebro ama el color y estudios en la London University muestran que las personas que usan color e imágenes en su imaginación cuando aprenden e intentan recordar, lo hacen mejor que los que no lo hacen. 
Por esto en el mapa mental debemos usar además de las palabras claves, debemos usar colores. Asimismo debemos utilizar imágenes clave que representen conceptos porque ya sabemos que una imagen vale más que mil palabras. 
 
Por lo general, el mapa mental se ordena en el sentido de las agujas del reloj de forma que se forma una historia cuando se presenta. Como sabemos, el cerebro es capaz de recordar mejor historias puesto que normalmente las historias además de interconectar ideas nos generan una emoción y todo concepto que además de llevar una representación visual y colorida esté impregnado por una emoción será mucho más fácil de recordar.  
 
De esta forma estamos utilizando los dos lados de nuestro cerebro aprovechando por tanto todo el potencial y capacidad cerebral para aprender. 
Por qué nos interesa en la educación
Al tratarse de una técnica de pensamiento visual nos permite reducir la complejidad de la información y mejorar el aprendizaje ya que la creación y presentación de estructuras conceptuales interconectadas facilita una mayor retención y comprensión de la información.
 
Esta técnica es especialmente útil en la educación, tal y como confirma Tony, para funciones concretas que los estudiantes necesitan habitualmente como son: 
recordar conceptos
esquematizar o resumir de forma eficaz
estructurar redacciones 
presentar contenidos
crear, inventar y promover que surjan nuevas ideas 
concentrarse y ahorrar tiempo
aprender de forma divertida
 
La técnica de Mind Mapping favorece asimismo el desarrollo de capacidades muy valoradas en la educación del siglo XXI como son la creatividad para la resolución de problemas, el desarrollo del pensamiento creativo y crítico, la correcta comunicación y potenciar la colaboración.
Un ejemplo de cómo aprender los planetas y satélites con un mapa mental:
 
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Cómo podemos aplicarla en el aula


La aplicación más directa y habitual es utilizarlos para el proceso de aprendizaje de temas o conceptos concretos.

Tony Buzan en su libro “Mind Maps for kids” presenta ejemplos de su aplicación a diversas materias escolares como son lengua, matemáticas, ciencias, geografía, idiomas extranjeros, etc.


Los mapas mentales pueden ser generados o bien por los propios alumnos para facilitar la comprensión de un contenido, convirtiéndose en un recurso más para su aprendizaje, o bien por un docente como material de apoyo para el aprendizaje de un grupo.

En este caso proponemos el uso por parte de los alumnos para que aprendan la herramienta y se beneficien de su uso a lo largo de toda su vida puesto que incluso en su edad adulta necesitarán seguir aprendiendo, recordando y presentando ideas y conceptos.

Los alumnos deberían comenzar a utilizarlo resumiendo y esquematizando conceptos simples que se les presentan de forma oral o escrita por parte del docente o de otros alumnos e ir incrementando la complejidad de su uso paulatinamente con conceptos más complejos. Se recomienda también que aprendan a desarrollar el concepto de forma oral o escrita a partir del mapa mental creado.

Se recomienda comenzar representando listas (p.e. lista del supermercado) donde puedan ver aprender a entender lo que son ideas primarias, ideas secundarias a partir de las anteriores, palabras clave y a dibujar imágenes relacionadas que ayudan a fijar los conceptos.

Los recursos necesarios pueden ser:

Materiales (en caso de realizar un mapa mental en formato manual): como bloc con papel sin delinear (tamaño A4) y rotuladores de colores.

Tecnológicos (en caso de realizar un mapa mental en formato digital): portátil, Smartphone o Tablet con software/app de Mind Mapping o navegador para el uso de programas online.

Inicialmente la recomendación es comenzar realizando mapas mentales manuales que permiten mayor versatilidad, se asemejan más a la forma de pensar orgánica y libre de nuestro cerebro y ayudan por tanto a la asimilación de la técnica. 

Además en el formato manual de los mapas mentales los estudiantes deben crear sus propias imágenes (dibujos, símbolos, etc.) para representar conceptos. El contar con una biblioteca de recursos ideográficos generados por ellos mismos puede ser de gran utilidad para adquirir una mayor rapidez en la creación así como para la asociación/retención de las imágenes con conceptos.

Conclusiones

 

Los mapas mentales son una técnica sencilla de pensamiento visual que ha demostrado ser muy beneficiosa para el aprendizaje por lo que ha sido especialmente utilizada en estudiantes con dificultades adicionales.

El conocido prodigio Daniel Tammet afirma que las percepciones personales son el quid de cómo adquirimos conocimiento. Son los juicios estéticos y no es el razonamiento crítico los que guían y dan forma al proceso por el que llegamos a saber lo que sabemos. De hecho, Daniel que ha llegado a memorizar y recordar más de 22.000 dígitos del número pi, explica que para él los números y las palabras tienen formas, colores, texturas y emociones y es de esta manera imaginando un paisaje colorido es como logra recordarlo.

 

Además los sonidos o la música se corresponden con una experiencia personal, intuitiva y subjetiva por lo que probablemente algún día podamos también añadirla a nuestros mapas para lograr el máximo potencial de la herramienta, por ahora en cada nueva versión se van incluyendo nuevos recursos multimedia para enriquecer el mapa y para que gracias a la sinestesia podamos mejorar nuestro aprendizaje.

 

Artículo elaborado por: Inés Pérez Ortega, formadora y experta en Mind Mapping.

 

Comentarios
Me parece muy interesante lo habia usado antes pero no de una forma con.las orientaciones que he descubierto en el articulo
Publicado el día 9/09/17 19:50.
Me parece una herramienta útil donde de forma muy concreta y organizada podemos dar un resumen actual y visual del tema que queremos desarrollar en donde puede ser realizado por nuestros estudiantes tanto como herramienta de trabajo como el resumen de una investigación de un tema investigado por nuestros alumnos.
Publicado el día 5/09/17 5:57.
ES UNA ESTRATEGÍA METODOLÓGICA QUE DEBERIAMOS USAR TODOS LOS DOCENTES YA QUE ES SUPER MOTIVANTE . FELICITACIONES POR LA INFORMACIÓN
Publicado el día 30/08/17 14:06.
Muy buena herramienta, la estoy aplicando con el grupo que tengo a mi cargo, quinto de primaria y ayuda a interiorizar conceptos de forma práctica y eficaz.
Publicado el día 22/08/17 12:59.
Buenas tardes, concuerdo con Henry, es una herramienta para estudiantes y docentes, especialmente la desmotivacion de algunos estudiantes ante la cantidad de contenidos que deben registrar, les permite sintetizar, recordar y relacionar de una forma mas innovadoras los contenidos. como herramientas muy útil.
Publicado el día 19/08/17 19:13.
excelente herramienta para ponerla práctica. Tendré en cuenta la explicación presentada aquí.
Mil gracias
Publicado el día 18/08/17 17:19.
Considero que los mapas mentales son una herramienta muy útil para aplicar en los salones de clase.
Publicado el día 15/08/17 22:03.
es una herramienta que ayuda a mejorar el aprendizaje tanto como para los docentes como los alumnos, este uso se debe tener buen dominio sobre el tema, esta estrategia tiene muchos años, hoy en día se ha demostrado su eficacia y su eficiencia dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, sobre todo porque es aplicable en todas las asignaturas y en cualquier nivel educativo
Publicado el día 15/08/17 21:02.
Los mapas mentales, donde los estudiantes realizan mayores procesos cognitivos. Pero, hay que saberlos realizar.
Publicado el día 15/08/17 6:42.
Es importante ésta herramienta, la aplicaré con estudiantes de quinto de primaria.
Publicado el día 1/08/17 10:35.
Una herramienta de gran ayuda, incorpora parte gráfica para expresar conceptos. Los mapas mentales se pueden realizar utilizando programas como Novamind, edraw, etc
Publicado el día 31/07/17 20:14.
Una herramienta excelente como organizador visual y existe software libre y de pago para poder realizar por ejemplo novamid.
Publicado el día 31/07/17 19:49.
A mi me encanta como herramienta en el aula. La utilizo en diferentes áreas como lengua, ciencias naturales y ciencias sociales con alumnos de 5° y 6° de primaria. También en ocasiones los trabajan en grupo o individualmente.
Publicado el día 31/07/17 19:04.
Excelente recurso para ser utilizado en todas las edades, esta herramienta es muy útil en nuestro quehacer diario ya que nos permite lograr un aprendizaje más eficaz, la utilización de palabras claves posibilitan recordar todo de una manera más fácil y además permite que el estudiante trabaje con muchísima creatividad e iniciativa propia en la manera como él puede elaborar su propio mapa mental.
Publicado el día 31/07/17 18:59.
Realmente los mapas mentales son herramientas de gran ayuda para el aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que promueve la creatividad para desarrollarlos y les permite seleccionar y organizar las ideas sobre cualquier tema. Puede ser aplicado en todas las áreas de aprendizaje.
Publicado el día 30/07/17 18:07.
Buen dìa interesante los chicos les hace mas facil el aprendizaje, muy importante desarrollar en clase con esos temas muy extensos . muchas gracias por compartir sus ideas.
Publicado el día 29/07/17 16:47 en respuesta a María Marleny Paredes Castillo.
A si es, incluso nos ayuda el avanzar con los temas puesto que vamos directo a lo que nos interesa sin dar tantas vueltas; con los mapas mentales incorporado a las guías APA siento que podemos abarcar más contenidos que en años anteriores
Publicado el día 28/07/17 21:38 en respuesta a Juvenal Barboza Díaz.
hola con tod@s
utilizar mapas hace que los estudiantes se sientan mas atraidos hacia el tema que se enseña, despierta su imaginación y aumenta la retentiva de los contenidos. Mapas son una excelente herramienta
Publicado el día 27/07/17 22:47.
Valioso aporte al proceso de estudio y de aprendizaje que lo pueden aplicar todas las personas; en la Institución Educativa, una herramienta de singular utilidad, para poder expresar una temática en diversos aspectos coherentemente organizados, que a su vez permiten al estudiante establecer una didáctica manera de aprender y fijar conocimientos que le permitan afrontar diversas situaciones de discernimiento.
Publicado el día 27/07/17 21:39.
Realmente estos mapas mentales son uan muy buena tecnica para conocer en los estudiantea ciertas dificultades de parendizajes.
M e sirve de mucho esta herramienta y voy aplicarla mas a menudo con mis chicos.
Saludos.
Publicado el día 27/07/17 10:31.
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